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萬碼學(xué)堂2022級(jí)學(xué)生周*昱

項(xiàng)目感言：

寫下這篇項(xiàng)目感言的時(shí)候，我已經(jīng)離開學(xué)校正式入職了。在項(xiàng)目答辯之前，忙里偷閑時(shí)偶爾看著日歷也不禁感慨日子過得飛快。最后這個(gè)足球聯(lián)賽的項(xiàng)目是我從第一次做團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目之時(shí)就想嘗試的，奈何當(dāng)時(shí)技術(shù)無法支持我的想法。總之也很感謝我的組員們最后這次項(xiàng)目支持我做了一次這樣的嘗試。雖然結(jié)果不能說得上是盡善盡美，但終究還是滿足了我的一個(gè)心愿。        

這次的足球聯(lián)賽項(xiàng)目主要分為3個(gè)部分：政府端主要負(fù)責(zé)賽事的自動(dòng)生成與手動(dòng)安排補(bǔ)賽，新聞、通知的發(fā)布，學(xué)校的審核，管理員的權(quán)限分配，商品的管理。學(xué)校端主要負(fù)責(zé)球員、球隊(duì)的添加，報(bào)名與比賽延遲申請(qǐng)。而用戶部分則是可以簽到、競(jìng)猜，發(fā)表與回復(fù)評(píng)論，舉報(bào)評(píng)論，以及進(jìn)行商品購(gòu)買的功能。        

這次項(xiàng)目中用到了很多新的知識(shí)。像權(quán)限分配更是后來老師邊講邊構(gòu)思，項(xiàng)目答辯之前才得以將其實(shí)踐。而除了上課所學(xué)的知識(shí)，也有一部分功能是大家自己從網(wǎng)上邊學(xué)邊做將其完善的。我覺得這樣的學(xué)習(xí)，就更像工作以后，當(dāng)你遇到自己不會(huì)的問題時(shí)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校的8個(gè)月時(shí)間在入學(xué)之初會(huì)覺得漫長(zhǎng)，但于此刻回首望去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)如白駒過隙，不過是人生中的短短一段時(shí)光。但是學(xué)習(xí)則是一件不能停下來的事情。在離開學(xué)校后自學(xué)才會(huì)是我們最主要的學(xué)習(xí)方式。        

這次項(xiàng)目還有一個(gè)重要的體會(huì)便是，如果只是靠聽老師上課講，自己不去動(dòng)手實(shí)踐一下，終究還是很難掌握老師上課講的知識(shí)。老師上課講的可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，而項(xiàng)目中的運(yùn)用，則是環(huán)境不同，用法也不一定相同。如果只是單純的看，不去理解其中的原理，很難真正的了解這個(gè)功能到底是通過什么實(shí)現(xiàn)的。學(xué)而不化，非學(xué)也。只有實(shí)踐過，自己一行行地把代碼敲出來，才能不斷加深自己的印象，掌握知識(shí)點(diǎn)。        

正是這幾個(gè)月在學(xué)校的不斷努力，我不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我得以找到工作，成為一名java程序員。當(dāng)然，這并不是學(xué)習(xí)路上的終點(diǎn)站，未來的路還很長(zhǎng)，也祝愿大家能早日找到心儀的工作。