項目做了三個周的時間，或多或少都會有一些感觸。通過做這個項目，發(fā)現(xiàn)自己錯的挺多的，在沒做之前覺得自己學的還行，可是沒想到做項目之后完全都變了，變的可能會有一點意外，有點不知所措，當然了，還是自己對于學習的態(tài)度，有沒有努力過啊之類的，也從中發(fā)現(xiàn)自己的一些問題。最大的問題就是問問題少，尤其是問老師問題的時候特別緊張，而且上課老師讓回答問題的時候我也很緊張，總是想：萬一不會怎么辦？說錯了怎么辦？說不清楚怎么辦？不管問問題還是回答問題，就是這樣的狀態(tài)，我不知道這是為什么?，也許是自己心理的問題吧。

分組的項目可以讓自己有團隊之間的團結合作意識，畢竟工作了之后，一定是和別人溝通什么的，你自己一人就在那里想啊，做啊，換來的只不過是別人對你的不理不睬，還以為你是和怪人呢，那時候的日子就難過了。這點我還是承認的，自己啊，還是缺少些，我在這個組里做的東西是最少的，之前老師說會把自己做的項目的多與少都會寫在簡歷中，以便為了以后找工作，可以證明自己?，F(xiàn)在也就這樣了，之后的日子里還會有一次項目，機不可失，失不再來！做項目之前，老師都會強調，有的同學可能會覺得時間充裕，自然而然地也就放松一些，也不會覺得時間有多緊，做了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事，我是其中一個的?，F(xiàn)在自己都有了親身體會，下次做項目的時候也能心里有數(shù)吧,已經(jīng)失去了一次機會了，失去了的機會不可能再找回了。

我屬于內向的性格，不怎么說話，和同學啊，老師啊，話都少，根本不知道要說些什么，除非我和哪個人挺熟的，我會說的多點。說著說著，說的都是我不好的地方，畢竟事實如此啊，這么說的話，我還有一個問題呢，就是不自信，這是不是最大的不足??？之前我就有過這樣的想法，不管做題還是做項目，有的時候我都在：別人做出來了我不一定做出來，反之，別人做出來的東西，我是一定做不出來的，自己就是存在這樣的想法，一直到現(xiàn)在了，還是這樣的想法，這樣一點都不好，自己都討厭自己，更何況別人啊，做項目之前，就覺得自己是班里最差的學生，對于同學和老師，真的是麻煩的了！原本是應該寫項目感言的，寫著寫著就這樣了，自己也是想到什么寫什么，要不這800字怎么寫啊，嘿嘿！行了，自己心里有底就行了。

這次做項目，發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的錯誤之后，以前一直以為自己有的是對的，通過做項目之后，卻發(fā)現(xiàn)不是那樣的，我就是平時做練習少了，還是有句話說的好啊，熟能生巧，這都是有根據(jù)的，就算你再一點都不會，做多了之后也不會那么生疏了，還能提高不少呢，要做這行呢，一定學會改錯，有個什么異常問題，能夠及時的發(fā)現(xiàn)哪里的問題，問題出在哪里，怎么才能解決，下次做的時候呢，也就知道了，主要的就是解決問題的思路在哪里，即使是出錯了，也能很快的解決，還不耽誤時間，對你的提高也是大些。

不知不覺，已經(jīng)過去半年了，時間不等人哪，自己回頭一想，從A模塊一直到現(xiàn)在，到底學過多少，而自己又學到了多少，記的多少，學習本來就是永無止境的，不會停，一旦停了，說不定別人在你停下來的那段時間，慢慢的就超越你了，到時就后悔去吧。自己所能做的就是不斷的進步，努力突破自己，未來什么樣，靠的是自己了，該醒醒了！