冬去春來(lái)，不知不覺(jué)中萬(wàn)碼學(xué)堂陪我走過(guò)了162天，老師們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯思維縝密，上課幽默風(fēng)趣，使我受益匪淺。

2017年3月37日，我們迎來(lái)了第一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我組的選題是《活動(dòng)網(wǎng)》，由于是第一次接手團(tuán)隊(duì)大型項(xiàng)目，我們一開(kāi)始顯得有些手忙腳亂，還好王榮芳老師很有耐心的給我們講解了各類說(shuō)明書和項(xiàng)目分析示例，參照王榮芳老師的講解，我們很快找到了項(xiàng)目切入點(diǎn)，給出了《活動(dòng)網(wǎng)》的需求分析、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書和數(shù)據(jù)庫(kù)字典。雖然在小組討論的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的爭(zhēng)執(zhí)，但集思廣益，我們最終選取了一些比較好的觀點(diǎn)和建議。

有了說(shuō)明書和數(shù)據(jù)庫(kù)字典，下面就開(kāi)始團(tuán)隊(duì)個(gè)人分工了，根據(jù)每個(gè)成員掌握的熟練程度，組長(zhǎng)進(jìn)行了不同任務(wù)的分工，但盡量做到讓每一位成員都得到比較多的鍛煉機(jī)會(huì)。

在項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，我們遇到了很多的難題，比如模板的選取，功能的制定和實(shí)現(xiàn)等，每一位成員都參與了模板的選取，選擇一個(gè)合適的模板有利于項(xiàng)目需求的滿足和項(xiàng)目功能的實(shí)現(xiàn)。我們查閱了大量的活動(dòng)網(wǎng)站模板，仔細(xì)對(duì)比分析，找出了適合我組項(xiàng)目的活動(dòng)網(wǎng)站模板，模板不僅漂亮而且實(shí)用，受到了老師的一致好評(píng)。

在項(xiàng)目功能第實(shí)現(xiàn)上，由于式第一次接觸這樣比較大的項(xiàng)目，一開(kāi)始我們考慮的不是很周到，實(shí)現(xiàn)的功能也比較簡(jiǎn)單，在老師的指導(dǎo)下，我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)的討論，不斷的細(xì)化和補(bǔ)充項(xiàng)目中的功能，例如添加了關(guān)注好友和取消關(guān)注的功能以及評(píng)論、點(diǎn)贊功能等。

在項(xiàng)目完成期間，通過(guò)項(xiàng)目預(yù)演和項(xiàng)目答辯，我們更加認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目中的不足，通過(guò)不斷的完善和改進(jìn)，最終達(dá)到了比較好的效果。

為期一個(gè)月的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目最終比較圓滿的結(jié)束了，在這期間，我真正了解到項(xiàng)目的含義，也明白了做項(xiàng)目與單純的上課聽(tīng)講大有差別，上課學(xué)習(xí)的理論知識(shí)用于項(xiàng)目中更加有利于我們?nèi)娴恼莆罩R(shí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和熟練運(yùn)用。同時(shí)我們也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，解決了個(gè)人思維定式的問(wèn)題，使項(xiàng)目中的功能更加完善，也使每個(gè)成員真正的得到了鍛煉。