這是我第一次進(jìn)行項(xiàng)目答辯，以前也就在電視劇里看見過，所以并不了解什么是答辯，對(duì)即將到來的項(xiàng)目答辯也是極其緊張的。我們花了五天來準(zhǔn)備項(xiàng)目，但是我們準(zhǔn)備的項(xiàng)目不盡如人意。畢竟是第一個(gè)項(xiàng)目我還是希望做得完美一些，所以我又把我該做的那部分重新做了一遍。 我覺得答辯的過程也就是我們提升和完善我們項(xiàng)目的過程，那我們就應(yīng)該多從中學(xué)到點(diǎn)東西，爭取把每個(gè)細(xì)節(jié)都能考慮得周全。而且從其他團(tuán)隊(duì)的答辯過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少我們考慮欠缺的地方，我們不能在問題出現(xiàn)時(shí)再來考慮解決方案。所以，我覺得我們事先的準(zhǔn)備工作如何，在很大程度上決定了我們的成敗。我們一定要抓住細(xì)節(jié)把每一點(diǎn)都再細(xì)化些 完美些。 另外我發(fā)現(xiàn)，答辯重要的是考察你對(duì)項(xiàng)目的理解力，以及你的口述能力。所以要達(dá)到讓老師了解我這個(gè)項(xiàng)目是干什么的，更要讓他了解我是怎么做的，這只是我的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@次答辯我就沒有做到，而且我覺得這次是因?yàn)槲一A(chǔ)知識(shí)沒有掌握牢固才導(dǎo)致我的得分不及格。 我還發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)如果有一個(gè)成員出了問題，我們小組開發(fā)的總體進(jìn)度都會(huì)受到限制，所以小組成員除了問題，我們小組成員都會(huì)去幫助出問題的成員解決。因?yàn)殚_發(fā)一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，一定要團(tuán)結(jié)一致。 這次答辯也讓我認(rèn)識(shí)到我做的網(wǎng)頁其實(shí)什么也不是，老師對(duì)我們項(xiàng)目所提出的問題其實(shí)是在對(duì)我們進(jìn)行建議，是讓我們不斷的完善我們的個(gè)人能力，不斷提升對(duì)知識(shí)的掌握，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)的繼續(xù)努力。 最后總結(jié)一句話：開發(fā)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，一定要團(tuán)結(jié)一致。

經(jīng)過兩個(gè)星期的項(xiàng)目開發(fā)，我的感受很多。 一、 我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作時(shí)如果有一個(gè)成員出了問題，我們小組開發(fā)的總體進(jìn)度都會(huì)受到限制，所以小組成員出了問題，我們小組成員都會(huì)去幫助出 問題的成員解決。因?yàn)殚_發(fā)一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，一定要團(tuán)結(jié)一致。   二、人員的分配的重要性。 各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)不同，有的擅長圖片的處理工作，而有的擅長邏輯代碼的編寫工作，有的擅長測試工作。所以團(tuán)隊(duì)資源的合理分配是很重要的，要讓每個(gè)人都發(fā)揮他的特長，讓他的價(jià)值充分體現(xiàn)出來。      三、項(xiàng)目架構(gòu)，邏輯性的重要性。選定一個(gè)項(xiàng)目后，要對(duì)它的流程，編寫思路很清楚。這樣才可以 一步一步寫下去。如果沒有一個(gè)清晰的思路，就很容易遇到死角。一旦遇到這樣的死角，這個(gè)項(xiàng)目就很容易半途而廢了。有了清晰的思路后，就是對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行基本的架構(gòu)，架構(gòu)也是很重要的，架構(gòu)的好，項(xiàng)目寫起來就輕松。相反，項(xiàng)目就會(huì)顯得很繁瑣。最終在汪亮組長和李方勇副組長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們小組各位成長團(tuán)結(jié)一致不負(fù)眾望，以完美的表現(xiàn)完成了項(xiàng)目的答辯。特別要感謝陸老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，沒有陸老師就沒有我們這么完美的項(xiàng)目。