近年隨著大學(xué)的瘋狂擴招，學(xué)歷在中國日趨普遍，而近幾年大學(xué)生找工作的種種困苦讓廣大學(xué)生家長也對學(xué)歷逐漸開始了懷疑。因為高等教育的就業(yè)壓力，許多人放棄高考，選擇了適合自己的職業(yè)培訓(xùn);也有的人高校畢業(yè)之后，因為沒有突出的技能一直在城市薪酬最底層徘徊，他們也選擇了回爐，返歸職業(yè)教育繼續(xù)深造，這兩種人群的日益龐大致使許多培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。

于是培訓(xùn)市場尤其是IT培訓(xùn)市場出現(xiàn)了魚龍混雜的局面，甚至于魚目混珠，他們通過各種形式鋪天蓋地的廣告吸引手中的眼球，使人眼花繚亂手足無措，抉擇陷入兩難境地。

究竟怎樣從琳瑯滿目的IT培訓(xùn)機構(gòu)中找到一家可靠的值得信賴的培訓(xùn)機構(gòu)?如何判斷一家IT培訓(xùn)機構(gòu)的是不是值得信賴?從哪些方面考察學(xué)校的實力呢?

1、 學(xué)校是否真實存在?有沒有辦學(xué)資質(zhì)?

俗話說，眼見為實，選擇學(xué)校時要實際到學(xué)校去走走看看，防止被騙。學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)很重要，國家對從事職業(yè)教育是有專項審核的，如果看不到“辦學(xué)許可證”，那可就要小心了。

2、學(xué)校就業(yè)狀況

職業(yè)教育就是培養(yǎng)職場人才，如果一家IT培訓(xùn)學(xué)校的就業(yè)狀況不理想，那他的教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣。對于職業(yè)教育來講，就業(yè)能夠說明一切問題。想辦法直接去找找學(xué)校畢業(yè)學(xué)員，詢問一下目前的工作情況，這個是最佳答案。

3、學(xué)校師資狀況

職業(yè)教育要求教師不但是高學(xué)歷人才，也必須有實踐經(jīng)驗，實際操作過項目主持過工作最好。所以不能說教師有多么高的學(xué)歷和職稱，這都不重要，最重要的是你的老師他開發(fā)了多少項目，什么項目。

4、學(xué)校教學(xué)環(huán)境

既然是學(xué)IT教學(xué)設(shè)施一定不能落后，機房配置與時俱進(jìn)是必須的。顯示器都是上個世紀(jì)的古董了，勸你就別去學(xué)習(xí)了。

5、學(xué)校是否有自己的網(wǎng)站

這個似乎很可笑，一個培訓(xùn)機構(gòu)如果連自己的網(wǎng)站都沒有，你覺著還可信么？

6、學(xué)校的衛(wèi)生情況

學(xué)校的衛(wèi)生直接反映了學(xué)校的管理水平，好的管理才會有好的質(zhì)量。

7、學(xué)校是否有媒體曝光的負(fù)面新聞

這個是最容易去查證的，馬上到搜索引擎的“新聞”上搜一下“xx學(xué)校”，立刻見分曉。

8、學(xué)校的校園文化是否積極

看看在校學(xué)員的精神面貌，感受一下他們討論問題的氣氛，看看課后他們都在做什么。

 

職業(yè)教育最大的精華就是培養(yǎng)復(fù)合型人才。

青島軟件培訓(xùn)學(xué)校奉勸每一位將要給孩子報名參加IT培訓(xùn)的家長，一定要嚴(yán)格審查學(xué)校的相關(guān)資歷，只有做到知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。